第228章 原地踏步走(2/2)

道理，孩子大了雨似的跟着多探讨，而不是更多的主观的带盘我们的想法感受，而忽略他的一种解释，或者忽略他的想法，因为他的想法不成熟，才需要我们不断地论证合营。让他更成熟，这是一个刘海剪的我希望他能够对未来的后果有一个非常准确的预测和评估，有很多时候呢，我们之所以呢不去努力，或者说努力的程度不够，是因为抱着侥幸心理，其次呢，还说肉对最坏的结果，他也许认为在自己的承受范围之内对不对？大不了我就刷盘子吗？有什么了不起的对吧？等会又说回来，他真的能够体会到那是啊。/p

那现在就是你如果真的要刷盘子的话，或者说你要做一个比较简单的工作，或者刷盘子不对，是被人瞧不起的，不想说这个，我不怎么觉得不应该这样分工不同，但是我想说你可以去体会一下嘛，你自己感受一下，如果你觉得你现在都做这些事的话，那根本不需要这么多知识，已经暮雪应对你所要从事的工作绰绰有余了就拿出一个态度来给他。/p

其实按您刚才讲的，他其实自身的责任意识和责任感还是比较比较弱的。对，我也这么认为，好像就是老人家一滴他人就有了目标，有了信息过时了后又马上就慢慢的就自我放松了，所以呢，认同你接受你的观点和论点，然后你在监管他的时候，他也许就不会有更多的逆反，如果她内心都不相信，都不认同你那一套。他表面上答应的，简直就是我自己就是掩耳盗铃。只是对你好不好，要是我还想再分享那个，生活生活方面呢？/p

还有这种依赖心理，不是高一高二的我相信一直以来他都有依赖性，我们作为家长说在孩子特殊的事情多提供一些帮助，我不认为不应该，但是首先孩子得有本身有这种自我认识，说这些事情是父母在帮我这是其地。他本身也有能力去照顾自己，就是这东西拥有在特殊情况下忙不过来需要我们提供一些必要的帮助，这是一回事和我永远都需要别人提供帮主给我永远都需要别人替我做，这是两回事情。/p

我感觉到他的态度上表面突然就是你们给我做事，应该容易做事，那么这种应该的经验又不是高一高二养成的，示意图这个今天只是表现得更突出了，因为他大了有些问题，有些任务对他的要求显得更具体和迫切，只有我们觉得这是个事儿，其实早就是事了，只是我们在孩子小的时候没有觉得问题多严重，多突出，我们有时候也会大意。那现在也就是说这个生活上的话，我们现在应该是这个力所能及能干的时候的事情，尽可能让他去做。/p