第十一章 第一堂课(1/2)
如今教学楼统一按照年级划分,一个年级一幢教学楼。a级班在一楼,享受最便捷的学习环境,最优质的教学服务,最顶尖的师资力量,最自由的教学模式。
四人来的较早,教室里的人只有俩仨个。进入教室,教室内的桌椅也与先前不同,是按照单人独椅,构成五排四列。唐糖心随意看了一眼,就独自去了隔壁的a2班。秦云卿和明心悦很自然的选择了2列3排、4排的前后座。杜小小看了一下,并没有选择和秦、明二人坐在一起,而是毫不犹豫的找了靠窗的4列4排的位置坐下。秦云卿看到后,制止了明心悦将要出口的话,无奈的笑了。无论杜小小这学期入学以来表现得如何好强,可实际上她性格上原有的孤僻、懦弱还是存在着,只是被深藏了起来,只有在无意识中才又泄露出来。
因为是新学期第一堂课,没有人敢第一天就迟到。
四年级a1班的二十名学生(男13名,女7名,男女比例并没有太大的悬殊。)都赶在上课铃声响起前进入了教室,自选了座位坐好。
当铃声响起,从教室外走进一名貌美如花、姿态雍容的女士,手拿教科书,捧着一盏茶杯,这是一位年轻而又气质出众的女教师。她走上讲台,先做了个自我介绍:“我姓费,名玉清,是四年级a班的文学老师兼任a1班的班主任老师。今后你们如果遇到学习、生活方面的疑难问题,都可以来找我。我的办公室在6楼602室。
“从本学期开始,每一个学期学校都会按成绩排名分班,也就是说只要你们有人掉出前二十名,就会被剔除出本班。当然我并不希望有这样的事发生,但一切还是要靠你们自己。
“好了,我们闲话少说。现在正式上课。”她停顿了一下,喝了一口水,开始讲课。
她用悦耳的语调朗读了老子的《道德经》第1章至第十章,并予以逐章进行生动的讲解。快下课时简单的述说了《道德经》与现代修行之间联系。严肃的指出了:修行不是修炼,却更甚于修炼,修炼修的是身体,而修行修的是意识。如果说身体是本,那么,意识就是源。修本不修源,就犹如无源之水,修源不修本,就犹如无根之木。只有二者兼修,才能拥有持续发展的空间。
一节课讲完,让人意犹未尽。布置课后作业如下:
“载营魄抱一,能无离乎?专气致柔,能如婴儿乎?涤除玄鉴,能无疵乎?爱民治国,能无为乎?天门开阖,能为雌乎?明白四达,能无知乎?生之畜之,生而不有,为而不恃,长而不宰,是谓玄德。”
这是老子《道德经》中的第十章节选,让大家按照自己理解的意思,写一篇关于“这节内容与自己的日常修行之间的联系以及理解后所获得的收获”的周记。
费老师的最后一段话,就像一滴融入油锅的水,溅洒在杜小小的心底,哧啦作响。
“修炼修的是身体,而修行修的是意识,只有二者兼修,才能拥有持续发展的空间。”这句话如暮鼓城钟般敲击在杜小小的心底。意识是什么?意识是精神、是意志,是一个人的魂魄。我呢?杜小小扪心自问,虽然母亲的去世,噩梦的警醒已经让自己意识到不能再得过且过下去,但是意志还是太薄弱了,总是取得一点点成绩后,就松懈了下来。上次突破一级巅峰是这样,这次取巧考第一又是这样。并不是每次都能撞大运,没有踏实的基础,最终还是会走回老路。
在a1班,我已经落后了,不,应该说在整个a班我都算落后了,再不奋勇直追,恐怕不需要下学期,本学期就可能被剔出a1班了。
杜小小都陷在自责中无法自拔,以至于后面的一节文化课,都未能入心。
下课了,同学们都下座位走动了起来。徐毅看见杜小小还是在那里发呆,就上前走到杜小小面前,敲了敲她的课桌,问道:“小小同学,你在想什么?”
“啊?”杜小小被徐毅的敲桌声惊醒,满眼迷茫的看着他:“徐毅,什么事?”
“一堂课下来,你都在发呆,没有听课,授课老师看了你好几下,你都没有发觉,在想什么呢?那么入神。”徐毅看着杜小小的眼睛,认真的问。
“呃,没想什么。”杜小小的眼睛有些躲闪。
徐毅也没有再逼问,看见秦云卿和明心悦的眼睛都疑问的看向这里,就提醒道:“没想什么,下节课就好好听课,不要再走神了。有什么问题,中午我们再详谈,就算不相信我,你还有她们可以帮忙呢。”边说,边指向秦、明二人。
杜小小顺着徐毅的手指看向秦云卿和明心悦,只见她们疑问的眼神看着她,似乎只要发现不对就会冲过来,赶紧对她们一笑,摇摇头示意,自己很好。又对着徐毅点了点头说:“好。”说完,站起身,向门外跑去。
徐毅给杜小小的这一举动搞蒙了。看着杜小小的背影既吃惊又无措,只好回了自己座位。(徐毅正好坐在杜小小和明心悦的中间。)
上课铃声刚刚响起,杜小小就以闪电般的速度从门外蹿回了座位。紧跟着,一位发须斑白的老先生拿着教案走进了教室,走上了讲台。也不说话,拿起笔,直接在黑板上写着:姓杜名聿民。
“这是我的姓名。”写完,回过身指着黑板说道。
“就在刚才,我看见了一个像闪电般的影子从我眼前掠过,飞进了这个班级,让我不得不佩服,不愧为是a1班,这种速度,这种不费
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