第477章 三三七：五年发展计划（二十五）(2/2)

明眼人都能看得出来，这就是日后的趋势，人才多到一定地步的时候，花城大学就变成了学术研究场地，真正的高端研究机构是科学院，科学院的学者顶多带带博士生，研究生，很少会带花城大学未毕业的学生了。/p

这是未来的驱使，陈和看得出来，他自然不会去做一个花城大学，也做不来。就算有人高中毕业了，十二州的研究机构都留不住，陈和也宁愿送这些人才去五州进修。/p

能进花城大学就进花城大学，进不了就去五州其他的大学，等他们高中毕业，五州第二所大学也绝对建立起来了，没必要在十二州建立大学。/p

大学明显就是个分水岭，跟高中差距非常之大，就五州的情况而言，高中可以说是精英人才，初中是全民底线，但大学则不然。进入了大学，才有资格说自己是学者，甚至才有资格说自己是个读书人。/p

因此在哪里学习都是可以的，陈和完全能将十二州的人才送去五州进修，而不需要在十二州建立大学，双方的学术环境不一样，差距太大了。/p

这都不是一时半会，很可能是十年二十年都只能是无法企及的差距，只有等到全民读书识字的时代真正降临了，十二州才有可能追赶五州的脚步。/p

现在他们建立教育体系，压根就不是什么追赶，就是跟在五州屁股后面吃灰，这个差距让然是越拉越大，因为他们没有真正的学术底蕴。/p

在陈和看来，高中就是个基础，就是为了当前的社会环境在培养人才，大学才是真正的能改变社会形态的地方，前者数量多的目的只是为了维持社会生态稳定，为了给大学输送新鲜血液，很重要，却不能颠覆社会。/p

公孙长治也是忙得团团转，作为陈和手底下天字号心腹，公孙长治不仅要完成陈和交待的任务，还要协助陈和管理其他人，给其他人树立一个榜样，让越来越多的人适应陈和的工作方式，学习五州的执政模式。/p

“已经有了十二封回信，不过只有六人愿意出山来高中执教，都是有心学习新知识的人。申老不愿出山，说自己年纪太大了，没法学习这些新知识，让我们另请高明。”公孙长治很是无奈。/p

这么说，厉害的学者，有上进心的，有潜力的学者都被周枍堂给请走了，请去了花城大学......这些学者就是花城大学的第一批教授，而这些教授在学习了新知识之后又开始给自己的友人、学生学信，说新知识如何如何牛逼。/p

他们本身就是一个圈子，能请动的人并不少，之后便陆陆续续地有学者前去五州学习，还留在十二州都不到一半了，这一半还都是那些大家都懂得的一半。/p

陈和也看不上这些人，他的办法是请那些文坛名家，隐居的清流，真正的清流，以教化为己任的那种。/p

申老是上一辈的文坛领袖，陈和想请他出山来当校长，并不是说看重申老的学术能力。说实话，他就是去招聘，招聘来的老师在学术上可能都要比申老要强。/p

但这不重要，王阳明的学术能力很强，但绝对不是最强，百分之百不是，阳明先生强大之处在于他的思想，他的目光，而不是他的学术能力有多可怕。/p

就像我们说马克思很伟大一样，但要说他的学术能力有多强，那就不一定了，世界范围内gc主义还剩下多少呢。/p

陈和请申老出山，就是看中申老的名义，有他坐镇的话绝对能减少很多麻烦，申老也能这个能力当一所学校的校长。/p