第90章 班级领班(2/2)

“你傻啊，我让别人帮我打架，我就不用出手在打架了，这样多好。”陆澜眼珠子侧视陈晓，他有些奇怪陈晓的智商，感觉太笨了。

“陈曦怎么能帮你打架啊？”陈晓耐着性子，女孩子性子一般都比较胆子小，这次应该是个另类吧。

“我跟她说不帮我打架，我就被让她抄我作业！”陆澜的成绩都是班级前二，成绩非常优秀，这个陈晓经常听陆云夸奖！

“那你可真厉害......不过...这样打架以后会不好的，我感觉还是少一点比较好。”陈晓夸张的表情让陆澜乐呵呵的接纳了。

陈晓看的书上说过：适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视他、认真想要和他聊天。除非是在开车的时候，否则在和孩子聊天时，都尽量以平行的目光注视着他。

如果孩子还小，那就蹲下来；如果是个大孩子，那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，就表示你很在乎跟他说话。

孩子对于肢体语言很敏感，一边跟别人谈话一边敷衍地说着嗯、啊、喔；或是眼睛一边盯着计算机一边听他说话，都不是鼓励他好好和你聊天的方式。

大部分的孩子都喜欢亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背等等。通常，对有一定熟识度的孩子适当地使用一些肢体语言，都会在聊天时产生非常正面的效果。

“对不起了，小陆澜，我要无耻的当一名告密者了。”摸了摸陆澜头的陈晓心里的思绪在脑海中翻涌。