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第六九六章 神奇的磁场(1/2)

二世元年七月十八,塞上王宫,天理殿书房。

今天是李恪为赵耳、嬴节开蒙的第六堂课,课程的内容是……神奇的磁场。

在课程现场,小小的书房被收拾得干干净净,一张硕大的矮几摆在房间正中,东南西北坐四个人,分别是负责上课的李恪,负责听课的赵耳、嬴节以及负责伴读的公子高嫡长子,赵于役。

纵观这六堂课程,李恪基本都会选择一项简单易行的科学原理,用小实验的方式加以呈现,寓教于乐。

这些简单的原理在秦人眼中如此神奇,其中透露出来的新奇世界彻底拉住了这三个小东西的兴趣和注意,就算是年已十一的于役也能全身心投入进去,彻底忘掉自己陪小屁孩读书的苦差。

连李恪都没有想到这种类型的科学游戏课能有如此好的开蒙效果。

他已经把教案整理起来,准备在三个月的开蒙结束以后,正式把全部教案移交墨家主管的中级学室,以科普的方式选拔适合加入少年营进一步培养的机关人才。

这是极具操作性的,因为不过上了六堂课,李恪已经在自己有限的学生当中找到了人才,那就是赵于役。

于役的天赋让李恪动了爱才之心。年纪轻轻,饱读诗书,而且没有受到法家思想的过分荼毒,不仅思维活跃,动手能力强,还擅长举一反三,衍问求知。

在上一堂课,李恪已经正式将他收入门墙,且不是以丞相的身份,而是在征得了公子高和扶苏的许可之后,以钜子之名收入墨家,当做儿徒养在身边。

赵于役由此成为第一个正式加入墨家的嬴姓宗室,在确定他的心性以前,李恪不准备带他进苍居。

即便眼下苍居的科研力量已经全面转移到狼山,但作为墨家的精神信仰之地,在大局真正抵定之前,李恪还是决定为墨家保留一丝神秘属性。

神奇的磁场。

在矮几上,李恪手拈着一枚双色棱梭,笑着对自己的三个小弟子介绍说:“此物名为磁石,红色一头唤作北极,蓝色一头唤作南极。”

赵于役皱着眉头:“老师,极者,尽也,磁石如此之小,何以称极?”

李恪摇起头:“极者,尽也。尽者,始也。万事万物皆有两面,你以为的终点,却不见得是终点。”

三个小东西都是一脸懵圈。

李恪不由失笑:“如此与你们说。耳与节皆年幼,五岁的年纪,童言无忌,说什么都不算是错。可这世上还有一种人也是言无忌的,你们可知是哪种人?”

这种问题肯定只有于役回答。

他想了半天,不确定说:“老者?”

“古稀之人不可以言治罪,因何?古稀者,古来稀,世上之人可活到七十者百不存一,一旦到了那个年纪,便可算是将死之人。孝道有尊老一说,故秦律有定,年古稀者,言无忌。”

三人都是似懂非懂的点头。

李恪接着说:“你们看,耳与节五岁,言无忌,古稀者七十,言无忌。幼老二者,人生之两面也,何以得到的待遇却能一般无二?”

“莫非是……尽者,始也?”

李恪极不负责地把手一摊:“死后之事为师不知,等我死了,我再托梦来告诉你们。现在我们看磁石。”

他拿起磁石,在三个孩子面前一晃。

“磁石极相斥,异极相吸。”

他把磁石对准几上的另一枚磁石,红端与红端一近,另一枚磁石便跑远了。他又换做蓝端,跑掉的磁石又乖乖跑回来,啪嗒一声和李恪手上的磁石贴在一起。

三个孩子几乎同时钻到了矮几地下,在里面爬进爬出半天,皆一脸懊丧钻出脑袋。

赵耳瘪着嘴说:“老师,几下无人。”

“当然无人。”李恪措手把磁石一分,笑嘻嘻说,“可便是有人,他们也无法将同色之极黏在一起。”

“当真?”嬴节瞪大黑眼珠子,一脸不信。

李恪摆摆手,让她和赵耳各执一枚磁石,相互尝试。

两个小东西试了能想到的所有办法,发现自己如何努力,同色两极果然不能黏在一起。

李恪又取出另一套工具。

那是一根支在木板上的细木棍,配以五枚大小一致。红蓝双色的空心磁环。

他说:“应用同极相斥的原理,我们可以让磁环飘起来。”

说着话,他把一枚枚磁环套进木棍,红对红,蓝对蓝,除第一枚磁石落到木板上,剩下几枚皆飘在半空,且越在上面,间距越大。

小朋友们齐声发出长长的惊叹。

李恪又把最上一枚磁环压下去,直到五枚磁环紧贴在一块:“你们觉得,当为师松手时,会有何事发生?”

赵耳想啊想,说:“不动。”

嬴节反驳道:“应该是继续飘回原来的地方!”

赵于役沉思半晌,说:“此物形状颇像老师前次演示过的弹簧,学生猜测,或有磁环高飞。”

李恪旋即就松了手。

他一松手,被压制的磁环反弹起来,反弹的高度远大于原先的位置,最上一枚径直便跳出木杆,分弹出一段距离,哐啷啷跌在矮几上。

“于役猜得不错,这便是磁力弹簧效应。”

说完这句,李恪从身后拣出几枚木牍,交给赵于役:“对照图板,陪耳和节尝试上头所画的实验,并让他们说出为什么。待晚上的时候,我教你磁场的概念。”

赵于役恭谨接过:“遵老师命。”

大概就是一炷香的时间,李恪的教学就

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