12.记录与结论(1/2)

晏初阳加入之后，整个课堂的学习气氛顿时焕然一新。

他仔细地聆听依蔓说的每一句话，还不时提出几个问题。

有了这榜样一般的人物，孩子们也不闹腾了，专注于感受属于自己法系的力量。

依蔓顿时轻松了许多。

唯一让她头疼的只有薛砚。

他虽然好像也在听，但明显是心不在焉，只有当她看向他的时候才回一个笑容。

依蔓准备教给这些孩子的东西并不多，毕竟每个法系都有自己的特点，而她只会凝水法系。

因此，她主要是想让孩子们学习一些最基本的知识。比如法术力量的基础感应和掌控、一些很基础的法阵画法，等等。如果有空的话，她还想讲术的起源，讲一讲祖先们毫无法术根基时在这片大陆建国的艰难历史。

她希望这些简单而重要的知识能给他们的生活带来一些改变。

“今天就到这里吧，明天还是这个时辰，记得来。”

一个时辰的课程宣告结束。

有的孩子直接蹦了起来：“好喽，可以出去玩喽！”

也有的临走之前还礼貌地说：“谢谢姐姐！”

依蔓摆摆手，嘱咐道：“今天教的东西以后记得多练习……晏初阳，你还不走吗？”

“我还想……多学一点。”晏初阳巍然不动。

“不要急于求成，”依蔓说，“我之前想错了，你的法力并不弱，就是太急躁了，十分力恨不得使出二十分。法术的掌握是需要时间的，多感受周围的木华之力，和植物交流沟通，比你现在拔苗助长式地使用法术强得多。”

“不弱……吗，”他轻声说，“是我着急了。多谢，我明日再来。”

薛砚刚把几个孩子送出门外，这时才返回屋内，笑道：“初阳不留下来吃个晚饭？”

“不用。”

晏初阳欠了欠身，转头就走。

薛砚垂头丧气：“他果然讨厌我。”

“他可能只是不知道怎么和你相处。”依蔓一边收拾着之前为教学准备的手稿，一边随口安慰道。

“原来是这样啊！”

他毫不犹疑地相信了这个解释，顿时恢复了精神。

依蔓收完手稿放在一旁，又开始收拾被孩子们弄乱的凳子。

薛砚也上前帮忙，把凳子沿墙摆成一排。

依蔓看着墙上花纹残缺的地方，道：“有空的时候还是在这里挂点东西吧。水火法系好像都不太适合，木华法系还不错，可以让晏初阳帮忙弄个藤蔓之类的装饰。”

想到那个羸弱却执着的少年，依蔓的心里的疑惑又浮现出来。

她道：“薛砚。”

“啊？我听着呢。挂折砺法系的比较好吧，金属的装饰那才叫帅气！”

“装饰的事情之后再说，”依蔓把收好的手稿拿起来，“如果我没记错，你前几天和我说过，晏初阳从小法力就很弱。之前他进门的时候我说他法术天赋不够，他也没反驳。”

“是啊，怎么了，有问题吗？我记得小时候他根本做不到和植物沟通，更别提催生什么小树小草了。那好像是木华法系的基本功？”

“不可能，”她直言道，“他的法术虽然用得非常不熟练，效果却极好，所以他的法术天赋不可能像你说的那么弱。据我判断，比所有其他孩子都强……虽然应该和你还差不少。”

薛砚十分惊讶：“不会吧！我小时候还和他一起出村玩啊，他的法力肯定比这些不能出村的孩子弱……难道他和我一样都能无视这个结界的屏障！哇，为什么不告诉我！”

“这个应该不会，”她沉思了一会，才说，“你不是说他现在都不出门了吗，所以他现在还能穿过那个结界？”

“没有，”他摇头，“最后一次和他一起出村还是七八年前，后来慢慢地他就不怎么和我一起玩了。”

两人对视一眼，都陷入了沉默。

最后还是薛砚开了口：“不是吧……没听过法术天赋这玩意还能增强啊！”

“理论上根本不可能。所谓天赋，即是天赐，出生的时候就注定了。虽然，这对于法术天赋弱的人确实不公平。”

“啊啊啊，想不通，不行我明天问问他？”

依蔓无情地指出：“他讨厌你。”

“你刚刚还说他只是不知道怎么和我相处！”薛砚十分郁卒。

“明天我再仔细注意一下他的法术吧，也可能小时候的天赋被什么压制住了，”依蔓说，“还有你，能不能学得认真一点？”

“我已经很认真了好吧！”

她不满道：“哪里认真了。”

他辩驳：“哪里都很认真！但是你说的那些东西我又用不上，所以真的太无聊了有点走神。”

“我早就说过，你那么用法术太浪费了，不能仗着天赋高就这么乱来。所以你应该从现在开始纠正，我说的都是很有用的基础法术感召方法。”

“不行啊，”薛砚转了转手腕，“你说要感受身边属于自己法系的力量，和他们交流沟通，就像朋友一样，他们就会跟随你的指引……是这样吧？”

“对，所有法系的原理都是这样。法术天赋强的人沟通会更加顺利。”

他耸了耸肩：“但是我从来没有沟通过啊，想用就用。”

依蔓十分不解：“那你是怎么用出法术的？”

“啊？想用就用啊。”

“不是，”她想了一会，“举个例子吧，如果你现在想变一个一拳大小的火球？”

话音刚落，一个火球