第一百零一章 理性思考(1/2)

当郑少华逐渐明白ei的所思所想后，他不得不以全新的态度来审视这一问题。

当初，在母亲的坟前，弟弟也曾经提出过不想再上大学的问题。那时，他以为弟弟只是在大学期间经历了不幸的遭遇，才致使他不想继续读大学。当时，少华还一再劝慰弟弟继续去上大学，不然就只能到社会上打工来谋生。那时，他可能想简单了，只是认为弟弟忍受不了大学的屈辱和痛苦，这才不考虑任何后果的放弃读书。

现在，当ei也提出了同样的问题后，他不得不对这一问题重新考虑，必须冷静下来认真思考，绝不能感情用事，不然耽误和毁掉的将可能是ei的前程和她的未来。

就这样，当郑少红说出那番话后，郑少华沉思默想了许久，一直在头脑中认真思考，寻求合适的解决办法，不能盲目地对ei进行劝慰，就像父母固执地认为万般皆下品惟有读书高，惟有读书才能改变命运的想法一样。

少华理解父母的这一想法，因为他们那个年代，读书的确可以改变命运，也是最好出路的；可是，时代已经变了，大学也已经变了，不再是他们所认为的神圣殿堂，而是一个复杂而混乱的小社会。

弟弟不就是在刚进入大学不久后就差点含冤入狱吗？还有那个一直挣扎在贫困线上，游离在大学边缘的罪犯，他不也是家境贫寒的孩子嘛？结果呢？考上大学了，却最终沦为了sha　ren犯！这样令人惨不忍睹的现实，让郑少华不得不改变对大学的一贯看法，也不再觉得大学就是美好的天堂，甚至比社会底层的环境还要污浊，还要混乱，还要复杂。

可是，郑少华又转念一想，大学里面的犯罪毕竟只是极少数的个例，并不是所有的大学都有大学生sha　ren，也不是所有的大学都是混乱的。

大学高等教育不是已经存在上百年了吗？期间不是曾经培养过许多伟大而卓越的人物吗？虽然时代变了，但是大学教育也在改变啊，随着时代与时俱进。他觉得，不应该以偏概全，以个案而否定整个大学教育，毕竟大学教育针对的是全人类；但凡有人类存在的地方，必然就会滋生恶念，也必然会发生犯罪，不管是在学校，还是在社会，这些都是无法规避的。

少华觉得，不能因为大学环境的复杂和大学教育的衰败，就对大学教育存在偏见。大学的存在，在一定阶段、在一定时期还是具有重大价值的，不能因为当前大学和大学教育的衰败，就对大学持完全否定的态度。

从一开始，他就认为，考上大学并不意味着成功；但是，不读大学难道就能获得成功吗？不读大学，要想获得成功，就得比读大学的人付出无数倍的努力才行。即便时代不同了，大学教育改变了，但是只要求上进，肯努力，在大学同样可以收获属于自己的成功。

何苦放着相对安逸的生活不过，非得吃力不讨好地在底层忍受磨难和苦痛呢？这是少华绝不愿意看到的，也绝不希望这样悲惨的局面在自己的弟弟ei像他一样，到外面干着繁重的粗活，来更好的生活，来实现自己的梦想吗？繁重而劳累的生活只会将自己的梦想一点点抹灭，直至消失得无影无踪。

无论如何，这都是行不通的，也是作为大哥的他不愿看到的。他不是把全部的希望和梦想都寄托在了弟弟和ei身上吗？甚至之前他产生创业的想法，也都是为了让弟弟和ei能够生活得更好！他怎么可能看着ei到社会上从最底层的繁重粗活做起呢？怎么能忍受柔弱而乖巧的ei遭这份罪呢？她应该有更好的生活，有更好的未来。

思来想去，少华觉得，不管是从大学教育本身出发，还是从现实的生活层面考虑，都只能规劝ei继续读书。

虽说时代变了，读书不一定就能改变命运；但是，读书至少能够让他们生活得更好。况且，随着时代的改变，子女也不需要再承受不堪重负的繁重压力，靠读书来改变整个家庭的命运，只要能够让自己活得更好，让自己的亲人生活得更幸福，也就足够了。顶着整个家庭乃至整个家族的命运，在重重的压力之下，孩子又怎么能够生活得更好呢？只会把贫寒家境的孩子彻底压垮，甚至断送了孩子的美好未来和宝贵生命。

至于家庭和家族的命运，该怎样就只能怎样，还是一切顺应天命来得容易。有时，刻意去改变，反而适得其反，把整个家庭给毁了。

郑少华的这些想法，也是在接连遭遇了家庭的厄运之后，残酷的现实逼迫着他不得不进行反思的结果。

在现实面前，在命运面前，一个人的力量可谓微乎其微，就仿佛沧海一粟一般。凭借这点力量，又怎么去和天斗？又怎么去和命运斗？又怎么去改天换命呢？

虽说人力不能和天斗，但是人力却可以与周围的生活环境斗，与现实中的种种不幸和苦难斗。在人类所生活的现实环境，人的力量还是无比巨大的，还是大有可为的；而放眼整个世界，整个宇宙，人的力量就渺小得十分可怜了。那些声称要改变世界、改变宇宙的人，纯粹只是痴人说梦话而已。人的世界尚且改变不过来，还谈什么改变人类所未知的那个世界。

所以，当郑少华觉醒了人力的伟大和渺小后，他的世界观也发生了重大的改变。有时，他对自己的力量十分看重，觉得凭借个人的力量可以做很多事情；但是，有时，他对事物的看法也渐渐变得理性，不再盲目