211 发明家马钧(1/2)

薛仁贵虽然不知道贾思勰是何种人，有多么宝贵，但是薛仁贵因为饭量较大，知道农业的可贵，答应为贾思勰提供一切便利，而且给孔明写了一封八百里加急的信。在信中薛仁贵禀告了毕再遇和贾思勰的事情。

而此时的孔明并**作战，而是在长安城设立教育的机构，就类似太学之类，孔明筹谋已久，可是并不算顺利。这阻力不小，比如孔明要创办农学院，就是类似太学一样，但是讲的是农业知识，因为不能直接做官士大夫阶层和地主阶层并**愿意参与，而农民虽然愿意参加可是识字的太少，大多数人都是在观望。孔明只有先是请来一些大儒者进行讲学，而是军事方面并**合适的人进行讲学，孔明把儒学院的长官称为博士，儒学院的掌管。在汉代朝廷一般册封五经博士，进行讲学。

孔明在设立类似军事学院的配置的时候，这种学**地方开始的时候叫做讲武堂，遭到了士大夫朝臣以及当地士绅的反对，其实并不是反对孔明建立一个学习军事的场所，而是这种学**机会并不是按照门第，出身，或者是学问的高低，而是按照军功来划分。孔明做出这个决定是经过仔细考虑过的，因为冷兵器时代战场上经验很重要，没读过书也可以通过实践经验来弥补，所以无论是否能读过书，能立功就是硬道理。所以孔明选择退一步，把军事学校，叫做武经堂，在长安正式设立武经堂。而这个武经堂的最高管理者被称为武经博士。武经堂里面既教授理论知识，也教授练武。教授进入武经堂学**叫做教头。武经堂虽然开启，但是武经博士迟迟定不下来，孔明任命一个遭到反对一个，这主要是关中士族并不支持，但是却赢得了普通百姓支持，但是有一个朴素而实在的道理，百姓再支持，如果对士族**利益，士族也可以以百姓名义进行反对。

孔明下了决心自己担任这第一任的武经博士，孔明当然有的可教，直接先交一些诸葛亮自己写的兵法《兵法二十四篇》打基础，历史诸葛亮用兵正兵无敌，奇兵为短，也就是说诸葛亮的兵法讲究如何管理军队，如何排列阵法，这些兵书最适合打基础。孔明亲自担任武经博士总算把建立军事书院的事情强推下去。

可是通过这件事，孔明已经感受到，士族力量和内部派系的斗争。那么就必须将关中士族吸引入其中，孔明麾下**成分很复杂，当然最有势力一派就属于从荆州跟随孔明的一类大臣，比如**、刘伯温、李靖、苏定方、高长恭、李靖、狄青、房玄龄、范仲淹、张居正、寇准、袁天罡、朱升、包拯。比如**是执掌一方的大元帅，比如李靖前线的都督，比如刘伯温是孔明的老师，比如苏定方掌管益州军事，比如房玄龄掌管官吏，包拯被新任命为京兆府尹，用最短的时间震慑关中士族，包拯甚至连夫人黄月英的族兄，也问了罪，一时间关中豪强都老实起来，心理服不服另外说。但是百姓很拥戴，百姓拥戴就有了根本，但是豪强若是不支持，就不会有兵器和钱。

孔明自然也是从关中、益州、荆州、凉州、西域几个中吸引其中有才者进入政权之中，所以孔明政权最重要的被分成主要三部分，有荆州集团、益州集团、关中集团三部分，孔明在三快地盘中荆州集团文臣还是武将都是主导地位，但是荆州集团又分两部分一部分是死心忠于孔明的亲信，就是孔明召唤的这些，而另一部分就是刘备旧部，关羽、张飞、赵云、黄忠、刘伯温、魏延。而益州集团主要是李严、吴懿、严颜、刘巴、许靖，而凉州主要是马氏一族，姜氏一族，马氏孔明重点培养马超马岱，而姜氏一族中，孔明把姜维培养成家族主要力量，而关中尤其是长安最为复杂，孔明虽然想要科考的方法，甚至打算各行各业杰出者即可为以获得爵位，比如生产粮食，布匹、兵器多的可以获得据为，甚至提出类似科举的办法，但是仓促之间根本**这么多替代官吏，所以关中还是有很多世家的子弟，但是孔明采取扶植小的世家，打压大世家，孔明还是希望有一些历史名臣被植入小世家的身份，甚至说**百姓，因为当时世家能垄断政权，除了因为垄断推荐**的权利，主要还是因为垄断了教育权，只有世家才能收到良好教育，这样许多政权依附世家的一个原因，所以首先想办法要普及教育，也就说让百姓读书，这虽然是长久之计，但是触动太深，很有可能一败涂地，不能操之过急。

所以孔明选择另外一个突破点，那就是培养农学和机械制造人才，因为农学人才和机械制造并不能直接当官，世家虽然嘴上说爱民，其实是瞧不起农民，但是对于国家来说农业才是根本，若是想要发展农业，当然激发农民积极性，但更重要的是用科学的方法提高耕作技术和先进的机械制造辅助，孔明拿下关中时就想到一个人，三国时期著名的发明家马钧。

这个马钧是扶风人，生卒*月在史书并**详细的记载，因为家里穷，所以平生只是做一些小官。但是成就非常大，刻苦研究织布，大大提高了织布的功效。尤其是马钧在洛阳时一种可以将水由低处提到高处的灌溉水车，还制造出指南车，尤其难得的是居然改良了攻城发石车和诸葛连弩。这人简直能胜过十*雄兵。孔明心想若是用这种织布机也许能提高蜀锦的产量，而这种灌溉水车能提高粮食产量，节省人工，尤其是改良发石车和诸葛连弩