14.14处分(2/2)

认为石坚同学的行为是不对的，爱护公共财务是我们从小就应遵守的道德规范，现在再来强调似乎有些可笑，但石坚同学却偏偏做了这种可笑的事，因此我们在功课任务再重的情况下也不能忘记最基本的行为道德......”

关月站了起来，“我说两句：石坚同学的行为固然是不对的，但是事情既然已经发生，我们作为同班同学，一个整体，能先不急着指责、批评吗？现在的首要任务是帮助石坚同学过这一关，让他意识到问题的严重性，如何进行下面的改正态度，整顿方案，如果总是把讨论的重心放在怎样严惩上岂不是主次不分，严惩是手段，不是目的，我们的目的不是为了让石坚同学以后能往好的方面发展吗？因此我觉得根据石坚同学的一贯表现，我们应该考虑的第一位是怎样帮助他，而不是怎样处置他。”

教室里有“戚戚喳喳”的低语，并且渐渐大了起来，班主任也不言语，任由大家在私底下交头接耳，关月的发言无疑相当于投了一枚重磅□□，一直以来，不管在私底下怎么觉得处罚严重，大题小作，但在台面上，尤其老师的态度已经明确的时候，发言的同学只能顺着这根主线去润色，去做扩句。学生早已习惯了按老师给的主题发挥，比如作文，老师给了标题，那么学生的任务一直以来都是怎样去扩充，怎样去在这个所谓的“灵魂”外添加骨格，添加血与肉，这种模式注定学生的异议只局限于私下。但是关月分明是和老师在唱反调，而且是在台面上公然大放厥词，关月可是老师的左右手――学习委的角色。

班上的同学一个接一个上台发表意见，班主任也不点名了，鼓励大家自己上台，持什么观点，说错什么都没有关系，她好像把这当成一次锻炼学生胆识和口才的平台了，而我在台下听得心越发收紧，我并不认为班主任制造了这么一个宽松的氛围就能让人松一口气，我有一种不好的预感，这个件事不会这么简单了结。

有关月开了头，后面上台的同学也有少量敢持与关月一致意见的了。我发现好几个同学向我投来了期待的目光，郑虹甚至直接用胳膊肘撞了我，我知道大家其实都希望我能上台，都想听听我怎么说。其实我也想上台，我的手攥得紧紧的，我的脑袋被血充得胀胀的，每一次发完言的同学下台对我来说都是一种煎熬，我想上去，我想去讲：“我认为处罚太重了！人无完人，谁不会犯错？尤其是年轻人，试问谁年轻的时候没有冲动过？没莽撞过？犯了错不是试图批评教育，而是忙着定罪量刑，试问这是教书育人的老师的目的吗？为什么不能选择原谅和帮助呢？”我得花多大的气力才能克制住冲上台的冲动？我不能！自从被袁之伟和郑虹发现石坚笔盒下的照片后，我和他的小道消息就四下蔓延，大家都觉得我和石坚是一体的，我的态度对他只会起反作用，而让我上台去承认这一切都是石坚咎由自取我做不到，我突然能理解石坚的倔强了。

下课铃声对我来说无疑是一种解脱，我得以悄悄擦拭了一下手中的细汗。也许对石坚也一样。

我一直在想这件事，我是不是想错了？是不是做错了？是不是应该不顾一切冲上去理论一番？至少青春年少不缺的只有勇敢，至少我努力过？至少我向石坚表明了我的立场，我是站在他一边的。

“露露，今天怎么吃这么少？”老妈看我默默放下了碗筷，疑惑地说。

“没事，有点累，睡一觉就好了。”我走向书房。

“那你快点学习好，争取早点睡觉。”老妈边说边麻利地收拾碗筷，边把头转向老爸，“那个搪瓷锅我看着挺好的，又是特价，就是边上有点搪瓷磕坏了，我站那儿考虑了半天要不要买......”

“要不是人家小赵说你不要她要了，你还决定不了呢？”老爸在一旁帮忙递碗。

“不管怎么说，这个价位还是合算的，就算磕了点也不影响使用。我让他便宜点儿卖，毕竟磕了，还是原价总有点心理不平衡，便宜四块钱也是好的。”

“你同事挺会做生意的，给你便宜了四块钱，完了没钱找，你不是说算了不用找了乐呵呵地捧回家去了？”老爸望着老妈一脸似笑非笑。

“那不一样！四块钱是补偿我磕坏的搪瓷锅钱，不用找了是同事情谊，人家下班了还利用业余时间做点小生意也不容易，听说上有四个老人要养，二个是没劳保的，还有一个小的要上学正是用钱的时候呢！款都捐过，别说这四块钱了。”老妈很认真地向老爸解释。

“所以呀，你当初不要还价不是一样的？”

“这不一样的哦！这不是钱的问题。”

我默默地关上了房间的门。