第179章 识字课(2/3)

还没有办法看清楚看懂是怎么念，是什么意思。

不过范晶晶知道，等他们学习多了之后自然就会认识这些字，也自然会把这些字流传出去。

范晶晶就想要抢夺命名权，在后世生活的时候，由于这些名字都特别的混乱，时常会以为是两样不同的食物，结果是时常是同一件食物。

有时候是不同的食物，却有同样的名字，结果当菜单上桌的时候，却是范晶晶不能够吃的恶心的东西，把范晶晶恶心的不行，所以范晶晶就有了为食物正明的恶趣味。

在这一个交通不发达的年代，各个地方的食物有自己的名字是非常正常的事情，想要让一个名字普遍的流传在每一个地方，必须这个名声非常大才行。

什么是扩大名声最好的方法呢？

绝对不是开酒楼饭馆，而是做各地的名品小吃，当每个摊贩都用上这个名字的时候，想要让一般人民百姓都不知道那就难了，何况在这个时代，游街串巷的摊贩非常的多，因为商业税收还不会非常的发达，让各种商业活动可以说是你想做就能够做，只不过非常的辛苦也不见得人们有这个钱拿出来买东西，除非是他们必要的。

不要看一个小摊贩的东西，不会非常的贵，但是对于一个连饭都吃不饱的人家来说，买任何的东西都必须锱铢必较，就不会多买一些不是必要的东西。

虽然他看得出来，这东西非常的好吃，但是也只能流口水，或许留待过年的时候再买来吃一口。

即使有这样的想法也要这个小吃的价格非常的平民化，不会让他们花月一个的收入都吃不下。

不过走过路过，闻香味，看个名号还是可以办到的。

只不过最大的问题是，他们即使看到摊位上的字，也不认得这是什么食物，只能够看人家在买卖的时候，偶尔把这个名字传播开来，他们才能够知道这个食物的名字。

但是一般人家很少买，街头巷尾的小摊贩自然就不会多多了也没有生意。

想要让食物丰富化，就要小摊贩非常的多，而小摊贩要多，那么人民口袋里就必须有多余的钱。

说到底还是要人民百姓整体富裕起来，只有有钱人他一辈子能够吃的食物又有多少呢？吃一块丢一块，消费的也不多。

范晶晶发觉在大唐，人们对于食物的认知的，已经命名的还是比较少的。

其实范晶晶能够打听到的也只有长安附近的食物名称远一点的，还有更多样的食物，范晶晶还没有办法打听到，因为交通带来的新闻讯息不便，也没有新闻传播的管道，让范晶晶觉得有时候自己就像是个瞎子聋子一样。

她准备把这些食物流传出去，除了高产好吃之外，范晶晶还准备夺得命名权。

这样以后范晶晶到哪里吃就不会遇到名字不懂的问题，甚至叫上一道菜，花了很多钱，结果自己根本不能够吃，让他非常的郁闷。

这些小娃子吃着这些美味，听范晶晶说着这些名字，完全不知道范晶晶内心里已经开始实施xǐ nǎo计划。

她知道教育其实是xǐ nǎo最好的方法，尤其是对越小的孩子越能够达到xǐ nǎo的目的。

对于成年人想要改变他们的想法，除非你有特别强大的学术思想，才能够让他改变自己的想法。

美食界还是一片空白，对于chéng rén应该也有一些影响，不过必须把这些做美味小吃的人训练出去，并且单到各个城市去贩卖才行。

第一阶段这些卖美食小吃的摊贩都是他的雇工，等他们以后能够透过美食小吃来赚钱的时候，想脱离他就让他们脱离。

实践才是传播最好的方式。

范晶晶准备在范家镇新建一个厨艺学校，包吃包住包学习，甚至帮忙准备营业的基本资财。

所以范晶晶才会选择这些孩子作为教学的目标。

可是如果她教的内容，还想要再更深入，又没有学校可以让他们学习，之后如果想深入研究，就得靠他们自己了。

所以范晶晶知道，等初始阶段过去，

另一个更正式的学校，可能必须放在放在范家镇。

不能够再让他们在范家庄园的学堂里面。

里面都是一些娃娃，出出入入可以跟范家学园庄园的娃娃一起玩，也能够彼此影响。

如果是进价课程，他们已经有一些固定的思维，有些思维并不适合放在范家庄园。

所以放在范家镇等于是对外沟通，可以跟任何一方面的思想来做接触，范晶晶有一个想法，想要把范家镇变成一个公益教育为主体的城镇，从范家镇不断的把新思维新思想新物品传达出去。

而只要不断的产生新的产品，就有不断的上不断有更多的商人会来到这个地方求购。

“要是朝廷能够把交通设施建好一点，这些商业活动就可以更为兴盛，东西能够卖得出去，人们才有心思琢磨要怎么样种出可以卖的东西。

不过现在他们的工作方法还是比较粗糙，必须让他们的生活空出更多的时间加以研究才行。”

范晶晶仔细研究过传统的生活方式，发现他们工作的水平之所以这么低，不完全是农耕技术方面的问题。

还有一个问题就是，他们完成日常生活，也就是吃喝拉撒睡包含洗衣服洗澡，即使非常的少洗澡，但是喝水还是得去挑水，生活所耗费的时间实在太久了。

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