第182章 执教哲学(1/2)

不光是教练这么觉得就连他自己也这么觉得，如果比赛是fm游戏的话，阿里现在的状态绝对是信心爆棚。

诺里斯的进球让场上所有朴茨茅斯的队员都很兴奋，他们更加敢做动作，更加勇猛地冲击对手防区。上半场第36分钟，马赫雷斯在禁区前沿用一个精巧的牛尾巴戏耍了两名防守球员，赫尔城的一名后卫甚至因为更不上他的步伐而拉伤了左大腿，一瘸一拐到场边接受治疗。

马赫雷斯的动作不仅为球队赢得了一个位置不错的前场任意球，更是博得了队友和全场球迷的喝彩。

紧接着，伊卡尔迪的精彩电梯球直挂右上角的死角，门将奋力扑救也没将皮球托出横梁，2-0！

最近的铍皇庆祝动作越来越骚，上一次他双手下压示意全场安静，这一次他在草皮上划出了两道美妙的弧线，然后在结束动作时180°转了一个圈面朝队友，紧接着被赶来庆祝的队友死死地压在了草皮上。

几米开外的马内见状，想起内心深处的计划，小跑了两步，由羡慕化为实践，然后哗，嘭…，几秒后，悲剧诞生，滑跪变成了磕头，脑门上和头发上全是草屑。

见四下无人，狼狈的塞内加尔人默默爬了起来，装作什么也没发生过，离开。

………………

见球队的状态不错，海德沃德也很开心，利物浦传奇主帅比尔.香克利有句名言：小子，你的问题是思想太局限了！当然更多的球迷熟悉的还是他对生命与足球的评论：足球无光生死，足球高于生死。

比尔香克利虽然不是世界上第一位现代意义上的主教练，但绝对是第一位更关注球员思想而不是身体的主教练。

在过去的三四十年间，很多人都认为足球比赛最重要的身体素质，这种陈词滥调几乎跟足球的历史一样长。德国足球界近两年有种观点被欧洲主流所慢慢认同，他们认为：身体素质只占足球的20，另外80是心理素质。但球员们参加的大多数训练都是旨在提高队员的身体素质，他们需要更注重心里素质的训练。

陈希论文里几段关于心里训练的论点给了海德沃德一些启发，人的动作是由大脑控制的，每个人遵循的几乎都是相同的思维过程，与普通人的区别，职业球员得在比赛的一瞬间来完成整个思维过程。第一阶段是认知，也就是在球场上的分析与观察，第二阶段是分析，不恰当的分析往往造成不恰当的动作，这么一个过程是区分95普通球员和5精英球员的关键所在。

大多数球员都无法认清现实，只愿意看清正在发生的故事，把精力集中在刚刚接收的信息上，例如，队友是不是在给我传球?对方是不是在朝我逼近？我这个时候是要射门还是传球？如果可以时间暂停，教练恨不得让球员能够听到和看到更多的信息，教他们如何处理，把所有疑惑变成：我已经为这种情况做了充足的准备，而且我有足够的速度、力量、灵活性和技术去解决这个问题。这种问题我已经遇到了上千次，而解决的方法有几千种。

齐达内和一名第sān_jí别联赛球员的差别可能微乎其微，他们的球技可能相差无几，但是齐祖能在正确的时间做正确的事情，这才是他成为大师的关键原因。

海德沃德觉得，大脑无时无刻不在控制着身体的每个动作，要是他可以训练球员们的这些思维过程，毫无疑问他们将变得更优秀！

他觉得自己正在慢慢转变，这些转变是一线队执教经验换来的，海德沃德是一个愿意努力学习的教练，他的个性决定了他会像像意大利教练一样专研战术知识，找来无数的名家文章整夜通读，在球场上与很多人斗心眼；他也会像西班牙教练一样督促球员磨砺技术，把它融为血液，期待着有一天自己的某位球员可以像梅西一样瞬间决定比赛的走势。

几天前他在跟艾迪豪看完u12比赛后，又跟着去看了一节u10足球队的训练赛，海德沃德把场上一名踢左后卫的小球员叫到了场边，他注意到，这个名叫安德鲁的小孩子一整场比赛都没有离开自己的小区域，无论足球在哪，以及球场上发生了什么，好像就被围困在半径1.2米的孙悟空伏魔圈里一样。

海德沃德问他：“安德鲁，你接球后会怎么做？”

安德鲁：“额，传球，配合吧？”

海德沃德继续问道：“对，很好，除了传球配合我们还应该做些什么？”

安德鲁陷入了思考，良久说道：“射门！”

海德沃德点头：“对，射门。所以当你拿到球的时候难道不想带球前插然后射门吗？”

安德鲁理所当然地说道：“当然想，但教练不让我前插啊。”

海德沃德被震惊了，在学习踢球的时候，这个小家伙首先认识到自己是后卫，其次作为一名后卫他不能冲到前场，不能射门！怎么能这样呢？有多少孩子被这样限制？这样又如何去享受足球带来的快乐去自由表达自己的思想？

这样的时刻，诺里斯破门的时刻，海德沃德突然认识到，作为教练他们会给球员带来很大的影响，这样的影响与球员们年龄无关。

那么，对教练来说，只学习和练习足球的技术和战术就足够了吗？当然，技术和战术同样重要。不过，在学好这些之前是不是该学着如何与球员们有效的沟通，了解他们的想法，看看教练听到和看到的东西是否符合实际，如果海德沃德没办法倾听他们的想法，给球