第695章 单词记忆法！(1/2)

“有谁能拼写出来吗？”林亦逸脸上的笑容不减，看着这群孩子们，静静地等待大家的回答。

“睡觉和绵羊吗？”

“睡觉是sleep，s，l，e，e，p。”

“绵羊sheep，s，h，e，e，p！”

“这……”

班级里，有的学生默默地念了一遍，有的学生则在心里默写了一遍。

而毫无例外的，大家都把这两个单词给记住了！

就连刚刚和林亦逸抬杠的刺头学生也不例外。

“老师，我们记住了！”

“都记住了吗？”林亦逸笑问道。

“都记住了！”这一次，是全班同学的回答，声音洪亮，所有学生都充满着自信！

高兴的同时，也有一些学生心里感到疑惑。

“老师，为什么我们能记住呢？”

“因为大家其实都不笨，记单词对大家来说并不难，只是太过枯燥所以提不起大家的兴趣，所以我就举例了这个数绵羊的故事，大家在记住这个故事的同时，自然就记住了p两个单词。”林亦逸笑了笑说道。

闻言，班上的学生目光中的变得熠熠生辉。

能够坐在这里的学生，确实是有学霸，但更多的，是学习成绩并不好的。

才被家里人送来这里学习。

曾经也不止一次被人说过自己笨，也曾经真的以为自己记不住单词确实是因为自己太笨了。

却没想到，今天第一次，老师告诉大家，大家都不笨！

不少人的心中，在这一刻都感到了暖意。

对台上的林亦逸好感度直线上升。

“那老师，按你的方法，我们是不是只要给每个单词都编一个故事就能记住单词了？”

闻言林亦逸笑着摇了摇头：“你们知道英语单词一共有多少个吗？”

大家摇头：“不知道。”

“老师也不知道，就算咱们只算中考的词汇，怎么说也有3000个吧？你们谁能做到给3000个单词都编个有关的，又有趣的故事呢？”林亦逸问道。

大家再一次摇了摇头，这个工程量，光光是听着就觉得浩大无比，至少作为一个学生，他们没有谁有那个精力能做到。

渐渐地大家本来充满希翼的目光，又开始变得暗淡。

林亦逸也连忙开口了：“但是大家不用担心的，想要记住单词其实是有很多技巧的。”

听到林亦逸的话，大家都把目光聚集在了林亦逸的身上，聚精会神地想听林亦逸所说的技巧。

而林亦逸也没有卖关子的打算，直接开口说道：“其实大部分英语单词之间都是有联系的，你们谁借我一本英语书？”

很快，就有学生递了林亦逸一本老厚的课本，林亦逸翻到了后面的单词表。

“嗯，大家看第一单元的单词吧，看这几个：teacer舞蹈家，er　司机，er　作家。”林亦逸一边说着，一边把念到的单词用粉笔写在了黑板上。

转头又问道：“大家仔细看看，能不能发现它们有什么共同的地方？”

“嗯，它们都是职业的单词！”

“对！还有呢？”

“还有……他们都是er结尾！”

大家一点一点地发现了几个单词之间的联系，似乎马上就能发现什么神奇的事情，而让得大家的兴致都很高！

“所以呢？”林亦逸又问道，这些都是英语单词中最容易总结的规律之一，他相信大家一定能找到答案。

也很快，就有一个女生怯生生地开口说道：“所以er作为单词的结尾，就代表着什么什么人，teacher就是老师的意思，work是工作，所以e是跳舞，dancer是舞蹈家……”

那位女生越说越激动。

自然，那是因为她说的是正确的。

而她的答案，也顿时让更多的同学恍然大悟，眼眸中闪烁着小星星。

只要记住这个规律，对他们记忆单词无疑是有极大的帮助的！

“可是老师，我记不住、dance这些单词怎么办。”这时候又有学生苦着一张脸说道。

“首先，你要知道这个世界上没有任何一件事都是绝对的，这些规律也是亦然，会在不同情况下发生变化。

针对这些单词你可以把它们联系起来，造一个句子，比如说我的老师喜欢跳舞和唱歌，梦想成为一名作家，只要记住里面的单词，工作量就会小很多，记忆效果也会好很多。

另外，只要记住这些基础单词，再掌握创造单词的技巧，我相信大家的词汇量就会大大的提升。”

“真的吗老师？”听到林亦逸的话，学生们越发的激动。

这节课上他们学到的东西比起以往不知道要多上多少倍。

“真的。”林亦逸点了点头：“就跟我刚刚说过的一样，记忆单词的办法是有很多很多的。

包括那些大家都认为没有关联的单词。

嗯……比如说还是第一单元的teenager，我们可以把单词拆分成teen-ag-er，大家发现了什么了吗？”

林亦逸把单词写在黑板上继续问道。

这一会儿，大家又陷入了沉默，盯着黑板半响都没人能说出个什么东西来。

“这样，刚刚我们知道了er是某种人，那age呢？”林亦逸问道。

“年龄，岁数？”有人回答道。

“对没错，那前面的teen呢？又是什么意思呢？”林亦逸有些循循善诱的感觉，一步一步地指引着同学们：“再给大家提个醒，十三teen，十五fifteen……”

“十几！teen是十几的意思！”随