第五十三章 位移，速度，加速度(1/2)

观摩教室是一个圆形的建筑，分为两部分，前半部分是正常的教室，配有学校最好的教学设备，最清晰的投影，连粉笔的质量都高上许多。

天花板上有很多麦克风，用来保证教师上课的内容，和学生们的回答能完整清晰地传入后半部分的建筑-观摩室，这两个部分中间由几块超长超大的定制隔音玻璃相隔，并且从观摩室看教室是十分清晰的，但是从教室往后面看，玻璃是黑色不透明的，所以学生和教师，完全看不到后面的“观众”们的任何动作或者表情。

欧阳缺他们由黄榮领进教室，在上课之前，外校来参观的老师或者家长们，早已经在后面落座，欧阳缺他们也不知道有谁在后面看。

“上课，起立，同学们好。”

“老师，您好。”

“请坐。”

“今天我们讲的是位移，速度，与加速度之间的关系。”黄榮首先把上课的主题点明。

欧阳缺四人面无表情，不就是物理学内的数学导数问题么，有什么好讲的。

而观摩教室后面却炸了锅

“俞校长，你们学校的数学水平都有这么高吗？这些不都是高等数学里面才会教的知识吗？看他们样子才一二年级吧？”一位外校的中年教师向俞校长连续提问道。

“这简直就是拔苗助长，没有数学基础，怎么能直接学导数部分。”

“哗众取宠，说不定只有一个中心思想，其实教的还是比较简单的x，y轴也说不定。”

“大家先静静，如果太响的话还是会让前面听到声音，我们先听课。”俞校长听见议论，怕影响上课，开口压住众人，同时心里还念叨，“黄榮啊，黄榮，你可给我争气点，别落了天才班的名头。”

要知道在座的很多人都怀疑，欧阳缺他们获得区里奥数竞赛一等奖，是弄虚作假得来的，所以打算来听课观察一二。

如果是真的，学点教学经验回去必有大用，如果是假的哼哼市里的比赛可不是这么简单能作弊的，要是都不参加，崇德小学就要丢大脸了。

回到课堂

“同学们认为这三者之间有什么关系呢？”黄榮率先向班里发起提问。

许燊隐约记得高中物理课上教过这个知识，见其他三人都不想回答，他就举起了左手。

“许燊你来回答一下。”

“位移和时间的关系就是速度，速度与时间的关系就是加速度！”

“很好，许燊你回答的很对，先坐下，今天我们要教的内容，就是如何快速通过其中一个条件，去推出另外2个”黄榮按照自己的教案开始讲课。

欧阳缺可不想听这么无聊的内容，再说这和他准备的问题对不上啊！

“老师老师，我有个问题想请教你。”欧阳缺率先打破课堂纪律。

观摩教室后面的教师们忍不住皱起眉头，这么随意的课堂岂不是证明教学质量很差？

“欧阳缺同学，如果是和课堂无关的话题，可以留到下课问。”黄榮眉头一挑，感觉有些不对劲。

“黄老师就是一个很简单的数学题。”

“那好吧，你问吧。”

“这周末我向爸爸借了600块，向妈妈借了600块，出去吃了顿饭花了120块，看一场电影花了40块，买了一双鞋子花了990块，总共花了1150块，剩下50块，还了爸爸20块，还了妈妈20块，自己剩下10块。这样子我欠爸爸妈妈各580块，580+580=1160块，请问另外30块去了哪里？”

黄榮怎么想也想不通为什么有30块不见了，包括后面的外校教师和家长们。

这道题其实算一个脑筋急转弯，根本就不能把花的钱和借还的钱放在一起算，要不然肯定是数额不对的。

凌若璇等人重生回来，这种智力题，对他们完全没难度。

过了约莫有五分钟，黄榮才恍然大悟，包括后面的一位教师，一拍腿说道，“好小子，把我们都绕进去了。”

一些不明真相的家长连忙请教，拉不下脸的教师和俞校长在旁悄悄偷听。

正当黄榮打算接着讲课的时候，凌若璇也举手了

“凌若璇你也有问题吗？”

“老师你讲的实在是太简单了，不就是导数嘛，我们早就学过了！”

“哦？你来说说看。”

“位移的一次导数就是速度，二次导数就是加速度，或者速度的一次导数就是加速度。”凌若璇很快说出正确关系式，并且还把计算公式写到了黑板上。

观摩教室后才刚刚从欧阳缺的奇葩提问中回过神来，发现凌若璇写的公式，又引起一阵惊呼，不由地向俞校长叹不如，“没想到贵校的教学水平这么高，天才班的称号果然名至实归，他们应该直接进大学，而不是在小学里上课真是期待他们在全国乃至世界少年组的奥数竞赛上的表现。”

黄榮再次没了脾气，还让不让人好好上一堂课了他都已经超纲了这么多，还没开始讲，就被凌若璇轻松解了出来，那这课上个屁啊，不行，不能认输，他决定把几个问题都写在黑板上让欧阳缺四人来做。

这些题目他光写过程都得要个5分钟，正好可以把课堂时间轻松拖过去。

欧阳缺数学是专精，相当于数学专业的本科毕业水平，黄榮出的题对他或者有搜索天赋的凌若璇来说，简单的一批，都不用写计算过程，直接就写个答案坐回座位。

而许燊和曹日轩就有些头疼了，这大学里微积分也就混混过，没办法只好一步步写过程