1616 官复原职(2/2)

耿红梅脸上掠过一丝失望，领走前再次极力争取道：“陆书记，如果表彰，首先应该表彰他，请不要埋没一个教育天才，求您了。”

她走后，陆一伟陷入深思。早就喊着教育改革，以前他不明白不理解，现在总算理解了。用行政手段办学带来的弊端是显而易见的。可是，他的身份首先是一名**员，必须服从党的领导。要是真埋没这样的人才，他可能会成为历史的罪人。

如何安排他，陆一伟心中已有了主意。